Болонский процесс

Болонский процесс

Болонский процесс - это процесс распознавания одной образовательной системы другой в европейском пространстве. Если будущее Украины связано с Европой, то нельзя дальше утверждать, что Болонский процесс имеет для нас только просветительское и познавательное значение. 

Название Болонского процесса происходит от Болонской декларации, 19 июня 1999 был подписан министрами образования 29 европейских стран в итальянском городе Болонья, где находится старейший университет Европы. Сегодня участниками Болонского процесса являются 46 государств европейского континента, а также Европейская Комиссия, Совет Европы, Европейский центр высшего образования ЮНЕСКО, Ассоциация европейских университетов, Европейская ассоциация высших учебных заведений, Европейская студенческий союз, Европейская ассоциация обеспечения качества высшего образования, Международное образование (Education International ) и BUSINESSEUROPE - федерация промышленников и предпринимателей.

Украина присоединилась к Болонскому процессу в Бергене (2005 г.). Этим она взяла на себя обязательства, определяющие направление и контуры реформы высшего образования. Украинское образование, как и другие национальные системы высшего образования стран-участниц, встраивается в ЕПВО, сохраняя при этом национальную идентичность. Трансформация высшего образования происходит в соответствии с принципами сохранения и согласования разнообразных национальных систем образования и не требует его унификации. Внедрение основных положений Болонского процесса предполагает учет национальных подходов к организации обучения, содержания образования, традиций и накопленного опыта в подготовке будущих специалистов. Не существует также «Болонской системы», «Болонского оценивания», не имеют отношения к Болонскому процессу и «кредитно-модульное обучение, рейтинги, независимое оценивание, письменное тестирование по Болонским принципам» и многие другие мифы, свидетельствующие лишь о некомпетентности в этой области. 

Стратегической целью Болонского процесса является создание Европейского пространства высшего образования, конкурентоспособного и привлекательного как для самих европейцев, так и для студентов со всего мира. Европейское пространство высшего образования основывается на международном сотрудничестве, он должен устранить преграды и обеспечить широкий доступ к качественному высшему образованию, основанный на принципах демократии и независимости университетов, их научной и исследовательской самостоятельности; активизировать мобильность студентов и научно-педагогических кадров; подготовить молодежь к активной жизни в демократическом обществе, заложить основы для их профессиональной карьеры и личного развития

Основные реформы, предусмотренные Болонским процессом:

  • введение трехуровневой системы высшего образования (бакалавр, магистр, доктор философии);
  • обучение в течение жизни, включая признание предыдущего обучения (формального и неформального), гибкие графики учебного процесса, позволяющие совмещать работу и учебу, облегчение доступа к высшему образованию;
  • гарантия равных возможностей в получении образования и через образование содействии социальному сплочению;
  • содействие занятости (высшая образования для получения лучшей работы);- Введение национальной рамки квалификаций;
  • мобильность в пределах ЕС и за его пределами;
  • признание обучения и степеней, полученных в университетах других стран и континентов;
  • обеспечение качества.

Документы: